共通の話題クラスのためにひねり出した課題です。共通のことがあって話しやすく、いつも自分からあまり発言しない学生が積極的に発言してくれたり、隠れたユーモアセンスを見ることができたりと、学生の意外な面が見られるのでおすすめです。
①インウッド（森の中）
「写真を見ていない人に、何が写っているか説明して！」と指示出し。
「森の中で人が歩いています」くらいしか言えない学生もいますが、
教師：じゃあ、ジャングルの中を歩いてる？
学生：違う！たぶん公園
教師：じゃあこんな感じ？（夏の緑々した公園の写真を見せる）
学生：そうじゃない。秋？冬？
教師：なんで、その季節じゃないと思うの？
学生：～～～
などと、学生に詳しく描写してもらうようにします。
②③鳥獣戯画 甲巻
何の場面(と言われているか)伝えず、自由に発想してもらいます。
②の場面
カエルが殺されて、犯人のサルを追っている。という学生と、ふざけているだけ(みんな笑っているように見えるから)という学生で意見が分かれました。
③の場面
相撲という学生がいた一方で、カエルがみんなを大爆笑させているという意見も。カエルがウサギと組み合って耳を噛んでいる絵に関して、カエルの感想「毛が多くておいしくない」というサイコパスな意見も。
④ヨハネス・フェルメール『夫人と召使』
ホームズ(orコナン)になったつもりで。
⑤エドゥアール・マネ『フォリー＝ベルジェールのバー』
左上の空中ブランコ乗りの足は、みんなやっぱりなかなか気づきません。
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